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判斷 G02（順時針圓弧）和 G03（逆時針圓弧）的 “順 / 逆方向”，是以圓弧所在平面的 “法向軸” 正方向為觀察基準，即從法向軸的正方向向負方向俯視圓弧所在平面，以此判斷刀具運動的順時針或逆時針方向。 具體來說，數(shù)控加工中常用的坐標平面及對應(yīng)的法向軸如下： X-Y 平面（G...
G02 和 G03 是數(shù)控編程中控制圓弧插補的指令，二者的區(qū)別在于圓弧的旋轉(zhuǎn)方向，判斷基準遵循 “右手笛卡爾坐標系” 規(guī)則 ——從對應(yīng)軸的正方向向負方向觀察（通常是從 Z 軸正方向往下看）： G02：順時針圓弧插補（Clockwise Circular Interpolation） ...
G01 的特點：運動軌跡：刀具嚴格沿直線移動，從起點到終點的路徑是兩點之間的短直線距離，確保加工出的平面、臺階、斜面等特征符合直線精度要求。速度控制：運動速度由進給速度指令（F 代碼）指定（單位通常為 mm/min 或 mm/r），且受 F 值嚴格控制，而非機床的比較大速度（與 G00 的快速移...
G00 的關(guān)鍵特性：運動速度：速度由機床廠家預(yù)設(shè)（通常為 3000~15000mm/min，不同軸可能不同），不受進給速度指令（F 代碼）控制，是刀具在非切削狀態(tài)下的快移動速度。運動軌跡：多數(shù) CNC 系統(tǒng)中，G00 的運動軌跡為 “折線”（各軸以各自快速度移動，先到達目標的軸會提前停止，等待其...
1. 自動測量刀具參數(shù)，消除人工誤差刀具長度測量：通過對刀儀的接觸式傳感器，自動測量不同刀具的長度差異（如 1 號銑刀與 2 號鉆頭的長度差），并將數(shù)據(jù)直接傳輸?shù)?CNC 系統(tǒng)的刀具長度補償參數(shù)（H 代碼）中，無需人工用 Z 軸設(shè)定器測量和輸入。刀具半徑測量：對銑刀、鏜刀等刀具，自動測量其實際半...
一、X/Y 軸對刀工具（找正工件邊緣或中心）用于確定工件在水平方向（X/Y 軸）的基準點（如邊緣、對稱中心），工具包括：1. 機械尋邊器（又稱分中棒）結(jié)構(gòu)：由剛性柄部和可浮動的探頭組成，探頭與柄部通過彈簧連接，存在微小間隙（約 0.01mm）。原理：主軸帶動尋邊器旋轉(zhuǎn)（500~1000r/min...
一、消除 “刀具 - 工件” 位置偏差，保證尺寸精度刀具與工件的實際位置關(guān)系是加工的基礎(chǔ)，但以下因素會導(dǎo)致二者位置存在天然偏差： 刀具差異：不同刀具的長度、半徑不同（如 10mm 立銑刀與 8mm 鉆頭的刀尖位置不同）；裝夾誤差：工件裝夾時，其基準點（如工件坐標系原點）與機床坐標系的相對...
一、原理：解決 “刀具半徑與零件輪廓的偏差”假設(shè)用一把半徑 5mm 的立銑刀加工一個邊長 100mm 的正方形零件： 無補償時：若按圖紙輪廓（正方形邊長 100mm）編程，刀具中心會沿正方形邊界移動，實際加工出的正方形邊長為 100mm - 2×5mm = 90mm（因刀具半徑向內(nèi)側(cè)偏移...
在數(shù)控加工中，主軸轉(zhuǎn)速（常用代碼 S 表示）的單位是轉(zhuǎn) / 分鐘（revolutions per minute，縮寫為 r/min 或 rpm），這是全球通用的標準單位， “主軸每分鐘旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)”。 主軸轉(zhuǎn)速直接影響切削效率和刀具壽命，其數(shù)值需根據(jù) “刀具材質(zhì)、工件材料、加工方式” 綜合...
一、單位類型及適用場景1. 毫米 / 分鐘（mm/min）或 英寸 / 分鐘（in/min）—— 通用的 “距離 / 時間” 單位這是絕大多數(shù)數(shù)控加工場景的默認單位，表示 “刀具（或工件）每分鐘沿進給方向移動的距離”，單位符號分別為 mm/min（毫米 / 分鐘，全球主流）和 in/min（英寸...
一、基礎(chǔ)設(shè)定方法：手動對刀（適合簡易加工，無需額外設(shè)備）手動對刀是通過 “尋邊器”“百分表” 或 “試切法” 手動測量工件基準點，操作簡單，適合中小批量、精度要求不高（IT7~IT8 級）的加工場景，常見于普通 CNC 車床、銑床。1. 工具尋邊器：分為機械尋邊器（精度 0.01mm）和光電尋邊...
教學(xué)中如何結(jié)合實際生產(chǎn)案例，幫助學(xué)員銜接 CNC 崗位需求？
如何培養(yǎng)學(xué)員自主排查 CNC 機床常見故障的基礎(chǔ)能力？
教學(xué)中應(yīng)采用哪些工具，幫助學(xué)員更直觀理解 CNC 編程原理？
學(xué)員在操作 CNC 機床時，需重點掌握哪些安全規(guī)范要點？
針對不同學(xué)習(xí)進度的學(xué)員，CNC 教學(xué)應(yīng)怎樣調(diào)整難度梯度？
如何通過教學(xué)互動，激發(fā)學(xué)員對 CNC 技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣？
學(xué)員在 CNC 編程練習(xí)中常犯的錯誤有哪些，該如何規(guī)避？
怎樣設(shè)計實操任務(wù)，才能提升學(xué)員解決 CNC 加工問題的能力？
針對零基礎(chǔ)學(xué)員，CNC 教學(xué)應(yīng)優(yōu)先講解哪些中心知識點？
如何幫助學(xué)員快速掌握 CNC 機床的基礎(chǔ)操作流程？
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