主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
主營產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無人機(jī)模型培訓(xùn)
微型無人機(jī)在室內(nèi)環(huán)境的應(yīng)用微型無人機(jī)開辟室內(nèi)應(yīng)用場景。手掌大小的無人機(jī)搭載小型頭,用于室內(nèi)安全巡檢,如檢查管道漏水和設(shè)備狀態(tài)。室內(nèi)定位系統(tǒng)結(jié)...
建筑,結(jié)構(gòu)檢測,與病害識別建筑,檢測培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)細(xì),精度。學(xué)員,需學(xué)習(xí)立面裂縫,識別標(biāo)準(zhǔn),掌握不同角度拍攝病害(如鋼筋銹蝕、混凝土脫落)。無人機(jī)...
電機(jī)與螺旋槳的協(xié)同優(yōu)化電機(jī)和螺旋槳的協(xié)同優(yōu)化提升飛行效率。無刷電機(jī)通過磁場定向控制(FOC)算法,動態(tài)調(diào)整電流相位,降低能耗并增強(qiáng)扭矩輸出。...
農(nóng)業(yè)植保作業(yè)全流程規(guī)范農(nóng)業(yè)無人機(jī)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)效率與安全并重。學(xué)員需學(xué)習(xí)農(nóng)田測繪技術(shù),利用RTK設(shè)備生成高精度地塊模型,計(jì)算噴灑路徑與畝用量。噴灑...
在當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)與高考背景下,教學(xué)時(shí)間、空間的短缺與創(chuàng)新教育的需求形成了鮮明矛盾。因此,在青少年課外素質(zhì)教育以及科普教育整體框架下,本公司秉承基礎(chǔ)學(xué)科與研究性實(shí)踐課程相結(jié)合的理念,整合、優(yōu)化現(xiàn)有化學(xué)、生物和物理等原有理科類課程資源,并增設(shè)STEM拓展課程以完善理科綜合的學(xué)科體系,使整體課外素質(zhì)教育承擔(dān)起基礎(chǔ)課程拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素養(yǎng)教育的雙重任務(wù)。