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提供高質量培訓：京雕教育擁有專業的師資團隊，40 多名實干老師傅具備豐富的實戰經驗，能為學員講解排難，讓學員畢業時就擁有三到五年的實操經驗水平。同時，采用產教融合的模式，擁有 70 余臺各種數控設備，為學員提供充足的上機實操時間，使學員能熟練掌握專業技能。此外，還自主研發了通俗易懂的教學培訓教材，幫...
培養目標：京雕教育的培訓更側重于培養學員的實際操作技能，以滿足企業對數控技術人才的即時需求，幫助學員快速實現就業。普通學校數控專業課程則更注重培養發展的數控專業人才，除了技能培養，還強調學生的理論基礎、綜合素質以及可持續發展能力。課程設置：京雕教育的課程針對性強，主要圍繞數控加工的實際操作和編程...
京雕教育的培訓課程時長因課程類型而異，以下是一些常見課程的時長信息： CNC 操機培訓班：全日制課程時長為 2 個月。 數控車床培訓班：學習時間一般為 15-20 天。 北京精雕機數控系統操機培訓班：全日制課時數量為 15 天。 北京精雕平面設計 + 三軸編程課程...
參加京雕教育的培訓對學員的學歷要求較低。從其招生對象來看，初高中畢業生、大中專畢業生均可報名參加培訓。同時，對于沒有學歷背景，但有學習意愿的人員，比如工廠苦工，以及在工廠從事模具、數控、機械方面的師傅等，京雕教育也歡迎他們前來學習。 京雕教育創始人兼校長譚德元曾表示，只要學員有初中畢業的...
專業背景深厚：京雕教育的教師大多擁有多年的行業經驗，專業知識扎實。如郭陽平老師從事數控加工行業 15 年，精通 UG 產品設計編程繪圖、三軸及五軸加工工藝及自動編程，對各種數控機床操作以及產品零部件精度和工裝夾具等都有深入研究。秦子路老師在精雕設計領域有 16 年經驗，精通各種五金件和塑膠件產品...
產教融合的實戰教學：京雕教育采用產教融合的模式，擁有自己的實體工廠，配備 70 余臺各種數控設備，如三菱、發那科等。學員可以在工廠環境中，利用真實訂單進行實操練習，將理論知識應用到實際生產中，從而獲得更多的實戰技能和經驗，畢業時就能擁有三到五年的實操經驗水平。師資力量雄厚且經驗豐富：擁有一支由專業工...
數控加工類：包括 CNC 操機培訓、數控車床培訓、車銑復合培訓等，幫助學員掌握數控加工設備的操作技能，能夠完成工件的加工制作。編程類：有 UG 三軸五軸編程培訓，使學員學會使用 UG 軟件進行數控編程，具備編寫復雜零件加工程序的能力，滿足不同類型的加工需求。精雕相關類：除了精雕編程操機培訓，還有精雕...
在 DSP 舞蹈教室的墻上，掛著一張特殊的 “成長樹” 地圖：每個枝丫都標注著從這里走出的學員姓名，有的成為職業舞者，有的創辦街舞工作室，有的成為學校藝術教師。這棵 “樹” 背后，是 DSP 持續 20 年的 “街舞人才成長樹” 計劃，讓街舞不僅是愛好，更能成為安身立命的事業。 ...
2018 年，新疆街舞聯盟（CHUC）在 DSP 舞蹈教室的牽頭下正式成立，這一舉措標志著新疆街舞行業從 “散兵游勇” 走向 “規范發展”。作為聯盟關鍵發起單位，DSP 用五年時間，通過標準制定、師資認證、資源整合三大舉措，為新疆街舞行業筑起了規范化發展的 “護城河”。 成立初期，...
參加京雕教育的培訓，對學員的學歷沒有嚴格要求。 從京雕教育的招生對象來看，初高中畢業生、大中專畢業生均可報名參加其培訓課程。例如，UG 產品設計 + 數控編程專業班、CNC 數控銑刀研磨技術班等，都明確表示初高中、大中專畢業生可以報名。 對于學歷較低的學員，即使只有初中畢業水平，...
一、深化產教融合與校企協同，構建實戰化人才培養生態京雕教育將進一步強化企業真實訂單驅動教學的模式，深化與珠三角及全國制造企業（如華為、比亞迪、伯恩光學等）的戰略合作，推動教學內容、工藝標準與企業需求的深度綁定： 共建定向培養項目：與新能源汽車、精密模具、消費電子等領域的頭部企業聯合開設 ...
一、實戰教學筑牢就業基礎：技能與崗位需求精細匹配京雕教育的課程設計和教學實施完全以企業用人標準為導向，確保學員掌握的技能與市場需求高度一致： 企業訂單驅動的課程內容：依托母公司（一田五金制品有限公司）及合作企業（如華為、比亞迪、伯恩光學等）的真實生產訂單，將實際產品（如精密模具、3C 配...
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