格物斯坦機器人（上海）有限公司位于魔都上海，是一家專業從事機器人技術研發、機器人產品設計、制造和機器人應用整體解決方案提供為主的創新型高科技企業。為全國中小學校提供 STEM 教育一站式解決方案——主要包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。公司成立于已十載有余，從青少年實際需求為主，力爭把機器人教育普及到國內千家萬戶的書桌前，為國家的科技教育獻上一份肱骨之力，為孩子們的校園生活添上一抹絢麗的智慧色彩。當機器人在宣紙寫下《靜夜思》，格物斯坦讓唐詩穿越機電之魂。重慶機器人

在墨西哥，他們已在全國1400多所學校和教育機構開展過教學項目，既給學生上課，也對老師進行培訓。據了解，公立學校對相關科目的推廣熱情很大程度上源于家長的強烈訴求：在家長看來，今后孩子要想找工作，機器人修理、設計和編程等方面的技能是必不可少的。在韓國，首爾一所機器人專業技術學校，老師們經常教導學生：“你們今后是想被機器人搶走飯碗，還是親手制造并控制它們？”很多學生異常刻苦，經常深夜還在擺弄機器。他們的“畢業設計”，就是按小組制造出機器人作品。在日本，文部科學省此前已向全國公立小學推廣計算機編程，明年更將成為小學必修課，讓不少老師都頗有壓力，因為很多教師對于編程、機器人這類概念也知之甚少，需要抓緊學習。特色機器人答疑解惑未來已來！與機器人共舞的時代，你準備好了嗎？

會有濃煙翻滾的火場，履帶式消防機器人正沖向火災區。它的“鋼鐵之軀”能承受1000℃高溫，高清紅外攝像頭穿透煙霧定位受困者，高壓水炮精細打擊火點。上海化工園火災實戰中，三臺機器人持續作業6小時，代替消防員深入毒氣泄漏區關閉閥門。更智能的是新一代機型——通過建筑BIM模型預判火勢蔓延路徑，無人機協同繪制立體救援地圖。“它們是無懼生死的戰友，已挽救多名隊員的生命。在我們小時候嘗嘗幻想厲害的機器人，仿佛無所不能。

12億種機器人形態雖然與行業巨頭相比，“格物斯坦”還有很大差距，但“格物斯坦”也有“生存”的秘訣。以最常見的結構件為例，平均每個機器人身上大約可安裝100多個，多者達到上萬個。在自主研發的20多種傳感器和300多種結構件中，經過組合，可創造12億種機器人形態。工藝精確到頭發絲的1/10，“以匠人精神要求團隊，將機器人產品做到好。所謂的好便是對工藝的追求。面對如此復雜的產品，微米級精度被應用于設計生產。換句話說，機器人不僅要做到六面拼接，而且精度要保持頭發絲的十分之一以內，否則就必須再來一次。中國電子學會考級通過率98%！格物斯坦機器人‘能力雷達圖’實時反饋思維成長！

機器人教育在素質教育中得到了推廣，并在幼兒園內得到普及，積木搭建式教學方法，讓孩子們“玩中學、學中玩”深受孩子們喜歡，機器人教育已經成為幼兒園教育領域的新課程。當今社會需要具有創新意識、創造思維的人才，未來社會亦是如此，機器人教育可以有效的培養孩子們的邏輯思維，創新思維，因此，機器人走進幼兒園就像電腦普及一樣，已經成為必然趨勢。格物斯坦機器人教育對于培養孩子的綜合信息素養、提高孩子的實踐能力、創新能力起到了重要的促進作用。它不同于其他類課程，不是單純的讓孩子完成學習或完成一個操作軟件，是讓孩子在團隊合作的氛圍中去分析問題。這種邊玩邊學的形式培養了孩子獲取信息、加工信息的能力，也培養了孩子的創新能力、終身學習能力和合作溝通能力。稻殼制成機器人外殼，格物斯坦將碳足跡教育融入產品基因。重慶機器人

客服機器人秒回10萬+咨詢，企業人力成本直降60%！重慶機器人

現在工廠里的人才結構發生了變化。以前生產線上的工人都是手動操作，現在機器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對機器人進行維護、編程、操作的人才。現階段很多廠商和院校開發了機器人教育培訓相關教材，但教材的標準并不統一，也缺乏人才培訓的標準。此外，目前缺乏同時具備企業項目和教學經驗的復合型師資資源，產教融合是解決這一問題的重要渠道。格物斯坦機器人教育以"格物精神，做STEM教育"，體現了公司對"科技永無止境，探索不止步"科學精神的尊重與認同，更是公司"深耕機器人產業，立足中國，放眼世界"目標定位的充分表達。重慶機器人