編程本質(zhì)上是人類與機(jī)器對(duì)話的藝術(shù)——我們通過(guò)編寫精確指令，讓計(jì)算機(jī)理解并完成特定任務(wù)。就像用樂(lè)高積木搭建城堡，編程是用“代碼積木”構(gòu)建數(shù)字世界的過(guò)程。當(dāng)孩子用圖形模塊拼出“前進(jìn)2秒→右轉(zhuǎn)90°→播放音樂(lè)”時(shí)，就是在編寫機(jī)器人行動(dòng)的“食譜”。計(jì)算機(jī)會(huì)逐行執(zhí)行這些指令，讓機(jī)器狗跳起圓圈舞。“學(xué)寫代碼”，培養(yǎng)計(jì)算思維：用邏輯框架解決生活問(wèn)題。“成為程序員”創(chuàng)造力引擎：用技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意（如編程漢服機(jī)器人跳舞）。“操作電腦”人機(jī)協(xié)作智慧：理解AI/物聯(lián)網(wǎng)如何服務(wù)人類（如設(shè)計(jì)智能農(nóng)場(chǎng)）。編程思維=未來(lái)生存力：規(guī)劃、拆解、優(yōu)化，三步解決復(fù)雜問(wèn)題！創(chuàng)客編程教育品牌

針對(duì)高中生與職校生，格物斯坦在編程課程方面引入簡(jiǎn)化版ROS（機(jī)器人操作系統(tǒng)）。學(xué)生通過(guò)GC-600控制器搭載Ubuntu環(huán)境，學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)通信、話題訂閱等主要概念。在"智能倉(cāng)儲(chǔ)"項(xiàng)目中，學(xué)生用Python編寫路徑規(guī)劃算法，控制AGV小車避開動(dòng)態(tài)障礙物；通過(guò)Rviz可視化工具實(shí)時(shí)監(jiān)控激光雷達(dá)點(diǎn)云數(shù)據(jù)。課程配備仿真沙盤，預(yù)裝Gazebo虛擬工廠環(huán)境，降低實(shí)體設(shè)備損耗。某職業(yè)技術(shù)學(xué)校反饋：學(xué)生經(jīng)此訓(xùn)練后，在工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維崗位考核通過(guò)率提升40%，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。

在機(jī)器人編程課上，積木搭建只是課程的一部分，積木結(jié)構(gòu)件是機(jī)器人教育的載體。孩子們通過(guò)積木搭建自己心目中的機(jī)器人原型，讓孩子掌握自我學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、探索與創(chuàng)新能力機(jī)器人編程教育被廣大學(xué)生家長(zhǎng)所接受，各大學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都如火如荼的開展創(chuàng)客教育，增加機(jī)器人編程教育，對(duì)于機(jī)器人編程教育還有很多家長(zhǎng)不是很了解，所以我們選擇編程課還需擦亮眼睛，多方比對(duì)編程課程內(nèi)容的體系，盡量選擇適合孩子的，孩子喜歡的。

為什么選擇格物編程？因?yàn)槲覀冇?0年機(jī)器人編程教育經(jīng)驗(yàn)積累、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)完善的課程體系、寓教于樂(lè)讓孩子快樂(lè)學(xué)編程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育編程課程體系，是基于“啟蒙”到“認(rèn)知”到“探究”到“創(chuàng)造”再到“IOT物聯(lián)網(wǎng)”由淺及深，層層遞進(jìn)的帶領(lǐng)學(xué)生解決問(wèn)題，完成創(chuàng)新作品的過(guò)程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育課程根據(jù)3-16歲不同年齡段的學(xué)生設(shè)置課程級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都配置完善的教學(xué)資源包，里面包含教案、講義與活動(dòng)手冊(cè)。與新課標(biāo)內(nèi)容高度吻合。人工智能基礎(chǔ)在編程！早學(xué)1年，搶占10年后的科技賽道！

選擇合適的編程機(jī)構(gòu)就在于家長(zhǎng)如何去分辨了，獨(dú)到眼光很關(guān)鍵，市場(chǎng)上林林總總的少兒編程機(jī)構(gòu)有很多，專研完全不同的編程課程就會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生截然不同的學(xué)習(xí)效果。所謂東邊日出西邊雨，幾家歡樂(lè)幾家愁。一句別讓孩子輸在起跑線上，讓眾多青少年們?yōu)橹畵?dān)憂并瘋狂，家長(zhǎng)們也紛紛上演趁熱打鐵陪子女一起學(xué)新知識(shí)的“戲碼”，大家把目標(biāo)鎖定在了少兒編程上，因?yàn)槿珖?guó)各地都有開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)班，有的家長(zhǎng)是真心為了孩子的前途著想，才愿意把厚厚一疊的鈔票塞給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)是非常不理智的行為，有的家長(zhǎng)甚至給孩子報(bào)了三種以上不同的編程班，美其名曰：多學(xué)點(diǎn)總是有幫助的，但是這只是家長(zhǎng)單方面一廂情愿的想法，這樣做會(huì)適得其反，揠苗助長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵在專研課本知識(shí)，擴(kuò)展課外知識(shí)，綜合能力，學(xué)多種編程只會(huì)讓孩子的知識(shí)面博而不專，做不到真正擅長(zhǎng)某學(xué)科和技能。中秋AI玉兔燈會(huì)課！編程還原傳統(tǒng)習(xí)俗，文化科技雙啟蒙！跨學(xué)科編程開源

編程夏令營(yíng)實(shí)錄：孩子設(shè)計(jì)智能澆花系統(tǒng)，奶奶成首批用戶！創(chuàng)客編程教育品牌

少兒編程在中國(guó)推崇的時(shí)間不長(zhǎng)，市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是參差不齊，絕大多數(shù)的培訓(xùn)班其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么好。我們?cè)谧⒅貙W(xué)習(xí)少兒編程專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更需要注重孩子精神品格的培養(yǎng)。在這里呼吁廣大家長(zhǎng)，如果想給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)少兒編程，建議多了解、多對(duì)比幾家。對(duì)于孩子要不要學(xué)少兒編程，希望想要給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng)多多參考，孩子未來(lái)能有所成就是每位家長(zhǎng)的心愿，但在教育問(wèn)題上也不用操之過(guò)急，找對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，針對(duì)性學(xué)習(xí)培養(yǎng)，肯定事半功倍。創(chuàng)客編程教育品牌