隨著少兒編程教學被列入必修課，很多學校及培訓機構都在建設機器人科學實驗室。格物斯坦機器人將給大家分享一下，學校如何建設機器人實驗室。一、機器人創新實驗室設計結合格物斯坦企業經驗，依據創建實驗室學校的特點，以科技感為主，設計富有未來感的氛圍，獨具風格的機器人工作室環境，營造一種能激發學生的創新和實踐欲望的氛圍。機器人科學實驗室由以下四大主要功能區構成：1、教學區——進行機器人編程的日常教學2、組裝區——專業的課桌和教具，來給孩子們進行搭建和改裝、體驗機器人3、活動區——機器人測試、展示的空間4、展覽區——提供相關機器人機書籍供學生瀏覽想選高可靠性的創客實驗室？嚴格質量管控，確保實驗室穩定運行！GSTEM創客實驗室材料

創客實驗室：開源硬件賦能創新。格物斯坦創客教室設“開源電子區”，提供低門檻傳感器模塊（超聲、紅外、語音識別等）及GC系列控制器。學生可自由組合硬件，如用溫濕度傳感器+LED搭建“智能盆栽”，編程實現缺水警報；或設計“教室寶智能助手”，通過紅外感應自動管理燈光。開源生態鼓勵學生拆解、改造設備，從消費端轉向創造端，真正踐行“創意物化”。格物斯坦銜接“機器人挑戰賽”“創客馬拉松”等賽事，以實戰檢驗能力。如學生為競賽設計“智能配餐機器人”，需用圖像識別傳感器分類食材，機械臂抓取路徑需優化算法效率。賽事不僅提升技術能力，更培養路演展示與團隊協作素養，助力學校在科技創新大賽中斬獲佳績，形成“以賽促學”的良性循環。浙江培養學習創客實驗室編程競賽為創客實驗室使用成本發愁？合理收費模式，提供高性價比創新空間！

那么，創客實驗室建設的規劃和要求是什么呢？創客實驗室通過合理的規劃和布置，給學生充滿空間想象力，在創客教室中，每個創新的想法都是在無數次碰撞、分享中得出，因此，創客教室規劃要著重考慮。（一）創客教室的選址要求創客教室是學員思維發散地，因此不宜過度喧嘩，需要設置于校園比較安靜的地方。（二）創客教室的面積標準普通教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB50099中7.1的有關規定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36㎡/每座。

過去幾年，國內也出現了大量的STEM教育公司，主要以一二線城市為主，市場相對分散。近期，教育部新規今年9月起，全國中小學新增編程為必修課！創客教育將有密集式爆發趨勢。格物斯坦為全國中小學校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創客實驗室，包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。方案根據不同學段學生的知識經驗和認知發展特點，開發基于問題的、基于項目的學習活動方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發經驗、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動平臺，幫助更多學校提升STEM教育水平。想選一款智能化管理的創客實驗室？格物斯坦智能教學平臺，更系統更規范！

創客教育硬件提供商，是指企業通過自主研發出屬于自己的硬件產品，并不斷延伸，滿足學員多化的需求。利用自身硬件的優勢，切入STEAM和創客教育領域。創客教育內容提供商，課程內容主要是開發符合國內校內校外教學環境的課程體系，結合國內學生的實際情況，通過自主開發或者優化國內先進課程體系。創客教育平臺整合商，這類型的企業自身不產出任何創客硬件或教育內容資源，靠自身平臺整合實力或依托強大的渠道資源整合輸出教育內容。通過K12“青少年創客教育平臺”的方式進駐教育資源，提供運營支持。擔心創客實驗室協作不順暢？專業協作平臺，保障團隊間高效溝通與協作！人工智能創客實驗室售后服務

在找易于操作的創客實驗室設備？格物斯坦自研編程軟件簡潔操作界面，方便快速上手使用！GSTEM創客實驗室材料

中國傳統的硬式教育缺乏創新精神和創造力課程。創客教室開設動手操作，設計、3D打印、電子積木、編程等于一體的“邊學邊做”課程，把數學、生物、物理課中的許多抽象概念通過讓學生動手設計由一些積木類機器人和傳感設備件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程。課程設計教學目標：運營機器人教具自己設計和定制自己想要的造型和結構件。培養學生的空間思維和三維設計能力；利用圖型化編程軟件，掌握傳感器的基本原理和相關知識，進行一定的創意設計，每個小組完成一個創意項目，具備參加區級或者市級的科技比賽資格。GSTEM創客實驗室材料