元宇宙將在辦公、游戲、醫(yī)療、社交、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)虛擬與現(xiàn)實(shí)交融的互動(dòng)方式極大的便利人們的日常生活，并在潛移默化中顛覆人們的生活。 [1]美國(guó)醫(yī)學(xué)與生物工程院院士、英國(guó)皇家公共衛(wèi)生院院士、中民協(xié)元宇宙工委會(huì)長(zhǎng)潘毅先生認(rèn)為元宇宙則是引入了一個(gè)“技術(shù)全景圖”。 [9]北京大學(xué)陳剛教授、董浩宇博士：“元宇宙是利用科技手段進(jìn)行鏈接與創(chuàng)造的，與現(xiàn)實(shí)世界映射與交互的虛擬世界，具備新型社會(huì)體系的數(shù)字生活空間?！?[10]學(xué)生可以與來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，拓寬視野，增強(qiáng)國(guó)際理解。合肥智能元宇宙課堂選擇

內(nèi)容體系由于視覺(jué)仿真因素的***融入，推動(dòng)信息傳遞從二維平面升級(jí)到三維立體空間，未來(lái)內(nèi)容輸出形式更加生動(dòng)靈活，有力增強(qiáng)了用戶的真實(shí)感、臨場(chǎng)感和沉浸感，極大擴(kuò)充和豐富了元宇宙的內(nèi)容體系。元宇宙的內(nèi)容體系主要涵蓋了兩大類型：一類是娛樂(lè)、商業(yè)、服務(wù)等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的立體化呈現(xiàn)；另一類是文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將在元宇宙中進(jìn)一步融合，衍生出一系列全新內(nèi)容，即虛擬世界的創(chuàng)造物。經(jīng)濟(jì)體系元宇宙經(jīng)濟(jì)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)深度融合的新型數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)，具有始終在線、完整運(yùn)行、高頻發(fā)生等特征。從交易角度來(lái)看，一個(gè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的元宇宙經(jīng)濟(jì)體系包括4個(gè)基本要素：商品，既有現(xiàn)實(shí)世界在元宇宙中的數(shù)字化復(fù)制物，也有虛擬世界全新的創(chuàng)造物；市場(chǎng)，元宇宙中商品和服務(wù)的交易場(chǎng)所；交易模式，元宇宙中將有去中心化金融（De-Fi）、不可替代代幣（NFT）等多種共存的交易模式；安全，保障交易活動(dòng)規(guī)范有序的安全要素。瑤海區(qū)本地元宇宙課堂現(xiàn)貨元宇宙教育領(lǐng)域尚未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等需進(jìn)一步規(guī)范。

隨著計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)的迅速發(fā)展，CPU算力和網(wǎng)絡(luò)帶寬得到了巨大提升，為元宇宙概念的具體應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2010年后，一體式VR眼鏡的出現(xiàn)，使得用戶可以利用頭戴式顯示設(shè)備沉浸式地體驗(yàn)虛擬世界，直接拉近了人類和虛擬世界的距離。 [3]2021年稱為元宇宙元年。該年3月10日，沙盒游戲平臺(tái)Roblox在紐交所成功上市，事件經(jīng)過(guò)各大媒體報(bào)道后引發(fā)了各界關(guān)注，形成“元宇宙”現(xiàn)象。該年，元宇宙在YouTube上的搜索量于4月17及10月31達(dá)到了兩次峰值，在谷歌上于2021年10月24日達(dá)到了峰值。

***，如何確立元宇宙運(yùn)行的基本框架，元宇宙是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的場(chǎng)景模擬，其中涉及到價(jià)值觀念、制度設(shè)計(jì)和法律秩序等一系列基本框架選擇問(wèn)題。第二，如何避免形成高度壟斷，元宇宙場(chǎng)景的實(shí)現(xiàn)，需要巨大的人力和物力投入，同時(shí)又要實(shí)現(xiàn)超大規(guī)模的連接，因此元宇宙具有一種內(nèi)在壟斷基因。人們需要避免元宇宙被少數(shù)力量所壟斷。第三，如何維系現(xiàn)實(shí)世界和元宇宙之間的正面互動(dòng)關(guān)系，也就是用好元宇宙這把雙刃劍，謹(jǐn)防人們沉浸在元宇宙場(chǎng)景中不能自拔，要發(fā)揮元宇宙的積極作用。VR/AR與AI、區(qū)塊鏈、數(shù)字孿生技術(shù)的融合將進(jìn)一步提升沉浸感和交互性。

校園映射：學(xué)?？蓜?chuàng)建“數(shù)字孿生校園”，虛擬場(chǎng)景與真實(shí)校園實(shí)時(shí)同步。請(qǐng)假的學(xué)生可通過(guò)數(shù)字分身進(jìn)入虛擬教室聽(tīng)課，與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)。企業(yè)開(kāi)放：企業(yè)的數(shù)字孿生工廠向?qū)W生開(kāi)放，職業(yè)院校學(xué)生可在虛擬生產(chǎn)線中練習(xí)操作，熟悉流程后再進(jìn)入真實(shí)車(chē)間，降低培訓(xùn)成本和安全風(fēng)險(xiǎn)。三、應(yīng)用場(chǎng)景與案例學(xué)科教育：科學(xué)實(shí)驗(yàn)：美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校在元宇宙中建立虛擬粒子加速器，學(xué)生可隨時(shí)進(jìn)行粒子物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M，節(jié)省時(shí)間和成本。歷史與地理：北京某重點(diǎn)小學(xué)的“元宇宙共享課堂”每周向10所鄉(xiāng)村學(xué)校同步直播數(shù)學(xué)課，鄉(xiāng)村學(xué)生課堂參與度從30%提升至85%，數(shù)學(xué)平均分提高25分。學(xué)生在元宇宙中獲得的虛擬證書(shū)、技能徽章等通過(guò)NFT形式上鏈存儲(chǔ)，具有可篡改性。蜀山區(qū)附近元宇宙課堂哪些優(yōu)勢(shì)

鄉(xiāng)村學(xué)生可通過(guò)VR設(shè)備“進(jìn)入”城市名校課堂，緩解教育資源不均衡問(wèn)題。合肥智能元宇宙課堂選擇

**特征沉浸性：借助先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，元宇宙可以提供極為逼真的體驗(yàn)，使用戶仿佛真正置身于數(shù)字世界之中。交互性：在元宇宙中，用戶可以自由地與其他人以及虛擬環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，無(wú)論是語(yǔ)言、動(dòng)作還是情感的表達(dá)都能得到精細(xì)呈現(xiàn)。開(kāi)放性：元宇宙是一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)，鼓勵(lì)來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人們共同參與，共同打造一個(gè)多元化且包容性強(qiáng)的數(shù)字社區(qū)。經(jīng)濟(jì)性：元宇宙內(nèi)部擁有一套完整的經(jīng)濟(jì)體系，包括**、虛擬資產(chǎn)以及交易平臺(tái)等，用戶可以在其中從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造和流通。合肥智能元宇宙課堂選擇

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