上海聲閱智能科技有限公司2025-04-05

大多具備在以下6個方面的特征： 1）主動參與：學習者積極主動參與學習，進行實踐性學習（即“親身實踐”，動手學習）；學習者與自己互動，和教師互動（例如通過結對和小組合作等方式）。 2）滿足需求：學習計劃首先要考慮學習者的先驗知識、技能和經驗（這是建構主義理論的**原則）；學習是靈活的，可以根據學習者的需求和偏好進行調整（包括情感需求）。 3）自主性：學習者自主學習；學習者對自己的學習負責；學習者不*學習內容，而且還培養他們終身“學習學習”的技能(元認知能力)。 4）相關技能：學習內容具有意義，與學習者的實際生活相關；培養21世紀的技能，如分析、批判性思維、創造力和終身學習。 5）權力分享：學習者在與同伴和教師對話中參與決策；傳統上師生之間的權力距離被縮小；可能不一定存在“***正確的答案”；教師和學生的意見都受到重視。 6）形成性評價：學習被視為一個持續的過程，而不**是一個產物；形成性評估是學習的重要組成部分（例如自我評價/同伴評價）。

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