科技教育中想象力的激發者

來源：發布時間：2025-08-04

科技的進步離不開天馬行空的想象，而青少年的想象力正是未來創新的源泉。碼立創（MUCIT）以科技為翅膀，為孩子們的想象力搭建起翱翔的平臺，讓他們在科技實踐中打破思維定式，將奇思妙想轉化為現實，成為科技世界里的 “造夢師”。碼立創的開放式科技套件為想象力提供了廣闊天地。與傳統玩具的固定玩法不同，它的模塊組合沒有標準答案，孩子們可以盡情發揮想象。有個孩子用機械關節和傳感器模塊，創造出一只會 “感知情緒” 的機械寵物 —— 當人觸摸它的 “額頭”，會發出親昵的叫聲；若用力晃動，則會 “委屈” 地熄滅燈光。這種跳出 “機器只能執行指令” 的常規認知，正是想象力的閃光。套件中豐富的聲光、感應模塊，如同給想象提供了五彩斑斕的顏料，讓孩子們能勾勒出***的科技作品。在主題創作中，碼立創鼓勵孩子突破現實束縛。“未來城市” 設計項目里，有的孩子構想 “空中交通網絡”，用磁懸浮模塊制作無軌飛行器模型；有的則設計 “地下生態系統”，通過水循環模擬裝置展現城市與自然的共生。這些看似天馬行空的想法，在碼立創套件的支持下都能找到實現路徑。某中學的學生團隊甚至設想出 “時間膠囊監測儀”，用數據存儲模塊記錄環境變化，計劃埋入地下供百年后的人們查看，這種跨越時空的想象，讓科技有了浪漫的色彩。碼立創還注重在科技學習中保護童真想象。它不會用 “標準答案” 限制孩子的思維，反而鼓勵 “異想天開”。當孩子提出 “能不能讓植物說話” 時，教師會引導他們用土壤傳感器和語音模塊，制作能 “報告” 生長狀態的裝置；當孩子想 “和月亮對話”，就用編程模塊設計模擬信號發射的小游戲。這種對想象力的呵護，讓孩子們敢于提出非常規的想法，而科技工具則成為將想象落地的階梯。如今，碼立創已成為孩子們想象力的 “孵化器”。它讓孩子們明白，科技不是束縛思維的框架，而是實現想象的工具。在碼立創的陪伴下，越來越多的孩子敢于暢想未來，并用科技手段一點點靠近自己的夢想。當孩子們的想象通過雙手變為可觸摸的科技作品時，那份創造的喜悅會進一步激發他們的想象潛能。碼立創所做的，正是守護這份珍貴的想象力，讓更多孩子帶著對科技的無限憧憬，在想象與實踐的碰撞中，成長為未來科技的創新者與夢想家。

標簽：科技賦能下的應急響應能手 MUCIT——all-purpose mixer 碼立創

上一篇 科技教育中邏輯思維的鍛造者

下一篇 科技教育中全球視野的培育者