以人工智能激發少兒創新潛能

來源：發布時間：2025-08-01

在人工智能浪潮席卷全球的當下，培養具備創新思維與科技素養的未來人才迫在眉睫。碼立創，專注于 3-16 歲少兒 AI 科技教育，成為了激發孩子創新潛能的前沿陣地。課堂上，碼立創借助豐富的教具與課程，將人工智能知識巧妙融入。比如在 “智能交通” 課程中，孩子們利用碼立創的傳感器與編程模塊，搭建能識別紅綠燈、自動避讓障礙物的小車模型。他們要思考如何編寫程序，讓小車依據傳感器接收的光線、距離等信號做出正確反應。這一過程，孩子不僅掌握了傳感器原理、編程語法，更在反復調試中，不斷嘗試新算法、新結構，創新思維得到極大鍛煉。碼立創還擅長利用生活中常見的材料，結合人工智能模塊，拓寬孩子創新空間。以環保主題課程為例，孩子用廢舊紙盒、塑料瓶搭配 AI 電子元件，制作智能垃圾分類提醒裝置。當裝置感應到垃圾靠近，能通過語音提示分類方法，還能將分類數據同步至手機 APP。原本廢棄的物品，在人工智能技術加持下，變成實用的智能設備，孩子們在這個過程中體會到創新的無限可能，也對環保理念有了更深刻的理解。課外，碼立創積極組織各類人工智能主題活動。如 “創意 AI 挑戰賽”，給定一個生活場景問題，像小區寵物糞便清理不及時，孩子們要運用所學的人工智能知識，設計解決方案。在團隊協作中，他們頭腦風暴，從不同角度構思，有的設計能自動清理糞便的機器人，有的開發提醒主人清理的 APP，還有的利用傳感器搭建警示裝置。這種開放式的挑戰，沒有標準答案，鼓勵孩子大膽想象、勇于嘗試，進一步激發創新思維。碼立創還與學校、科技館等機構合作，開展科普講座與研學活動。在科技館的 AI 展廳中，孩子們在碼立創老師引導下，參觀先進的人工智能設備，了解前沿應用，像智能醫療診斷、無人駕駛技術等，拓寬科技視野，為創新思維注入源源不斷的靈感。通過課堂內外的系列舉措，碼立創讓孩子在探索人工智能的過程中，創新思維得到充分激發。這些創新實踐不僅幫助孩子更好地理解科技知識，更為他們未來在人工智能時代的激烈競爭中，奠定了堅實的基礎，助力他們成為具備創新精神與實踐能力的科技人才。