實(shí)驗(yàn)探究題是同步練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的重要題型。在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，同步練習(xí)可能會(huì)設(shè)置一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，如“在實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了能使像清晰地成在光屏的中間位置，要調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在______；當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度處時(shí)，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏在光具座上移到______cm的刻度范圍內(nèi)，才能在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像。該成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是（選填‘照相機(jī)’、‘投影儀’或‘放大鏡’）”。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)探究題，學(xué)生能夠加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的理解，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。北師版數(shù)學(xué)同步練習(xí)中的拓展題，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索精神。預(yù)習(xí)同步練習(xí)初三

人教版生物同步練習(xí)體系正以每年20%的內(nèi)容更新率，將基因編輯、合成生物學(xué)等前沿成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。以2025年秋季新版八年級(jí)上冊(cè)為例，在"生物技術(shù)與社會(huì)"單元新增"CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)原理與應(yīng)用"專(zhuān)題，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和倫理辯論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解技術(shù)原理并探討其醫(yī)學(xué)與生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。廣州品學(xué)文化傳播有限公司研發(fā)的"高分突破"系列同步練習(xí)冊(cè)顯示，其2025版八年級(jí)下冊(cè)教材中，表觀遺傳學(xué)、細(xì)胞命運(yùn)重編程等新研究成果的覆蓋率達(dá)37%，較2020版提升21個(gè)百分點(diǎn)。這種更新機(jī)制源于公司與中科院生物物理研究所建立的"科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)室"，確保每季度篩選出適合中學(xué)教學(xué)的科研突破。北師版生物同步練習(xí)九年級(jí)家長(zhǎng)為孩子精心挑選人教版數(shù)學(xué)同步練習(xí)，助力孩子數(shù)學(xué)成績(jī)提升。

北師大版教材強(qiáng)調(diào)“生物+地理+化學(xué)”的跨學(xué)科整合，其同步練習(xí)中“城市熱島效應(yīng)對(duì)生物分布的影響”“人工細(xì)胞構(gòu)建”等項(xiàng)目，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)。廣州品學(xué)聯(lián)合北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室推出的《生物跨學(xué)科探究讀本》，精選36個(gè)真實(shí)科研案例，配套“GIS地圖分析工具包”與“化學(xué)試劑安全手冊(cè)”。以八年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境”單元為例，讀本引導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件分析校園植被分布與地表溫度的關(guān)系，并設(shè)計(jì)垂直綠化降溫方案。上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院研究顯示，參與該項(xiàng)目的學(xué)生在“生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值評(píng)估”任務(wù)中，能準(zhǔn)確識(shí)別85%以上的生態(tài)要素，其提出的“屋頂綠化降溫模型”使建筑表面溫度降低3.2℃，驗(yàn)證了跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的有效性。

為解決教師備課資源分散、學(xué)情分析效率低下等痛點(diǎn)，廣州品學(xué)開(kāi)發(fā)的“生物教師智能助手”平臺(tái)，集成“課件資源庫(kù)”“學(xué)情大數(shù)據(jù)看板”“虛擬教研室”三大功能模塊。平臺(tái)收錄5000余個(gè)可編輯課件與1200套實(shí)驗(yàn)視頻，支持教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度智能推送資源；學(xué)情看板可實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生練習(xí)軌跡，自動(dòng)生成“知識(shí)點(diǎn)掌握熱力圖”與“能力發(fā)展雷達(dá)圖”；虛擬教研室則連接北師大教材編委會(huì)與全國(guó)名師，每周開(kāi)展“前沿成果教學(xué)轉(zhuǎn)化”“跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)”等主題研討。深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師反饋，使用該平臺(tái)后，備課時(shí)間縮短40%，學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)覆蓋率提升至100%。人教版歷史同步練習(xí)，按照時(shí)間脈絡(luò)梳理歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

憑借精確的內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的服務(wù)模式，優(yōu)練系列圖書(shū)屢獲行業(yè)殊榮：2023-2025年連續(xù)三年獲評(píng)“廣東省完善教輔品牌”，2024年《高分突破》系列入選“教育部中小學(xué)圖書(shū)館推薦書(shū)目”。在市場(chǎng)端，系列圖書(shū)長(zhǎng)期占據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東教輔類(lèi)目TOP十，2025年秋季新品預(yù)售首日銷(xiāo)量突破20萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)下廣東教輔市場(chǎng)單日銷(xiāo)售紀(jì)錄。廣州品學(xué)總經(jīng)理邢文雄表示：“未來(lái)將繼續(xù)深化‘教研+技術(shù)’雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，計(jì)劃三年內(nèi)覆蓋全國(guó)20個(gè)省份，為更多學(xué)子提供品質(zhì)高學(xué)習(xí)工具。”隨著“雙減”政策深入推進(jìn)，優(yōu)練圖書(shū)正以科學(xué)分階、技術(shù)賦能的重要優(yōu)勢(shì)，重新定義課堂同步練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，助力中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。每天堅(jiān)持做外研版英語(yǔ)同步練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感越來(lái)越好。揭陽(yáng)優(yōu)練圖書(shū)同步練習(xí)難度排行

人教版生物同步練習(xí)的思維導(dǎo)圖總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，加深記憶。預(yù)習(xí)同步練習(xí)初三

北師大版初中生物同步練習(xí)以系統(tǒng)化知識(shí)框架和探究式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為重心，構(gòu)建起覆蓋七至八年級(jí)的分層訓(xùn)練體系。其中，“生物圈與生態(tài)系統(tǒng)”單元作為七年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)篇章節(jié)，通過(guò)“生物圈范圍探究”“生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型對(duì)比”等特色任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與環(huán)境相互依存的科學(xué)認(rèn)知。例如，練習(xí)冊(cè)中設(shè)置“模擬生物圈物質(zhì)循環(huán)”實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生用不同顏色卡片象征二氧化碳、水和有機(jī)物，在限定空間內(nèi)完成能量流動(dòng)演示，直觀呈現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡原理。廣州品學(xué)文化傳播有限公司教研團(tuán)隊(duì)與北師大教材編委會(huì)深度合作，將此類(lèi)探究活動(dòng)細(xì)化為“基礎(chǔ)操作—數(shù)據(jù)記錄—結(jié)論推導(dǎo)”三級(jí)任務(wù)鏈，確保學(xué)生掌握科學(xué)探究方法的同時(shí)，培養(yǎng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。預(yù)習(xí)同步練習(xí)初三