廣州品學文化傳播有限公司成立于2008年，總部位于廣州市海珠區，注冊資本1000萬元，是廣東省內有名的教育出版發行企業。公司重要團隊匯聚廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學等名校名師，自主研發的“高分突破”品牌教輔覆蓋中小學全學段，其中地理同步練習系列年銷量超150萬冊。2025年，公司推出“優學練”智能學習平臺，將AI錯題診斷、微課視頻講解等功能融入紙質教輔，形成“紙質+數字”雙軌學習模式。例如，在七年級《地球與地圖》單元中，學生掃描等高線地形圖題目二維碼，即可觀看動態地形模擬動畫，直觀理解山脊、山谷、陡崖等微地形特征。平臺數據顯示，使用該系統的學生地圖題正確率較傳統學習方式提升43%，專項訓練效率明顯提高。這種“教研支撐內容、技術賦能學習”的創新模式，使廣州品學在教輔數字化轉型中保持先進優勢。優練圖書同步練習的題型豐富多樣，涵蓋了選擇題、填空題、簡答題等多種類型。陽江講解類同步練習推薦

作為廣東省內有名的教育出版企業，廣州品學文化傳播有限公司注冊資本1000萬元，擁有8項注冊商標及7項行政許可，業務覆蓋出版物批發零售、教育咨詢服務、互聯網數據服務等領域。公司重要團隊匯聚廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學等名校名師，其編寫的《高分突破》中考教輔系列連續17年銷廣東，年銷量超200萬冊。在地理學科領域，品學與廣東省教育廳教研室建立長期合作機制，確保同步練習內容與教學進度精確匹配。2025年推出的“優學練”智能學習平臺，更實現教輔內容與AI技術的深度融合，用戶可通過平臺獲取實時學情分析、個性化訓練方案等增值服務。目前，粵人版地理同步練習已覆蓋全省200余所中學，成為廣東學子地理學習的首要選擇工具。茂名外研版英語同步練習人教版英語同步練習中的寫作指導，讓學生學會了如何寫出完善的英語作文。

優練系列課堂同步練習由廣州品學聯合廣東名校名師團隊研發，精確匹配人教版、冀教版等主流教材版本，形成覆蓋小學至初中的完整產品線。小學階段（1-6年級）以“夯實基礎、激發興趣”為目標，采用“基礎題+拓展題”雙層結構，單課時練習時長控制在15分鐘內。例如，一年級語文通過“購物小賬單”“圖形拼貼畫”等生活化題型，將拼音、字詞訓練融入場景化學習，學生完課率達92%；三至六年級數學應用題模塊引入“模型圖解法”，將雞兔同籠、行程問題等70個經典題型可視化，學生解題正確率提升41%。初中階段（7-9年級）則強化能力提升與中考對接，同步訓練系列嚴格對標教材章節，設置“基礎鞏固—能力提升—中考鏈接”三級難度梯度，九年級物理電學綜合題占比達35%，與廣東省中考命題趨勢高度契合；專項突破系列針對中考重難點開發《優干線》復習備考套裝，配套“診斷—梳理—檢測”閉環學習系統，2024年中考數據顯示，使用該系列的學生總分達標率較全省平均水平高出22個百分點。

在“一元一次方程”章節，會給出這樣的應用題：“某商場將某種商品按原價的八折出售，此時商品的利潤率是20%，已知這種商品的進價為1000元，那么這種商品的原價是多少？”學生需要設商品的原價為x元，根據利潤的計算公式列出方程0.8x?1000=1000×20%，然后求解方程得到答案。通過解決這樣的應用題，學生能夠體會到數學在生活中的普遍應用，提高解決實際問題的能力。圖形與幾何是數學學習的重要內容，人教版數學同步練習通過圖形識別、測量、作圖等題型，培養學生的空間觀念和幾何思維能力。同學們利用課余時間認真做人教版物理同步練習，學習氛圍濃厚。

廣州品學文化傳播有限公司成立于2008年，總部位于廣州市海珠區圖書批發市場，注冊資本1000萬元，是廣東省內有名的教育出版發行企業。公司重要團隊匯聚廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學等名校名師，自主研發的“高分突破”品牌教輔覆蓋中小學全學段，其中地理同步練習系列年銷量超120萬冊。2025年，公司推出“優學練”智能學習平臺，將AI錯題診斷、微課視頻講解等功能融入紙質教輔，學生掃描題目二維碼即可獲取個性化解析報告。例如，在七年級《地球與地圖》單元中，平臺通過動態演示地球自轉與公轉，幫助學生直觀理解晝夜交替、四季變化原理，使用該系統的學生地圖題正確率較傳統學習方式提升41%。這種“紙質教輔+數字資源”的雙軌模式，使廣州品學在教輔數字化轉型中保持先進優勢。老師為優等生推薦適合優等生同步練習，助力他們取得更好的成績。潮州人教版地理同步練習初三

同學們在課間討論人教版數學同步練習中的難題，學習熱情高漲。陽江講解類同步練習推薦

在“Module 1 Wonders of the world”中，教材介紹了世界上的各種奇觀，如長城、金字塔等，同時涉及了相關的詞匯、語法和表達方式。同步練習針對這一模塊，設計了詞匯填空、語法選擇、閱讀理解和寫作等多種題型。例如，詞匯填空題會考查學生對“wonder”“ancient”“structure”等與奇觀相關詞匯的掌握；語法選擇題會圍繞本模塊所學的語法知識，如一般現在時、形容詞的比較級和很高級等進行考查；閱讀理解題會選取與世界奇觀相關的文章，讓學生通過閱讀理解文章內容，提高閱讀能力和信息提取能力；寫作題則會要求學生根據所學內容，描述自己心目中的世界奇觀，鍛煉學生的寫作能力。陽江講解類同步練習推薦