針對(duì)教材中“基因編輯倫理爭(zhēng)議”“克隆技術(shù)應(yīng)用邊界”等熱點(diǎn)話題，廣州品學(xué)聯(lián)合華大基因倫理委員會(huì)編寫的《生物技術(shù)倫理辯論手冊(cè)》，提供200余個(gè)經(jīng)典案例與辯論策略指南。手冊(cè)將倫理分析框架拆解為“技術(shù)原理理解—利益相關(guān)方識(shí)別—風(fēng)險(xiǎn)收益評(píng)估—社會(huì)影響預(yù)測(cè)”四步法，并配套“倫理矩陣評(píng)分表”等工具。在八年級(jí)下冊(cè)“生物技術(shù)與社會(huì)”單元辯論賽中，學(xué)生需圍繞“CRISPR技術(shù)臨床應(yīng)用”展開正反方論戰(zhàn)，評(píng)委依據(jù)手冊(cè)制定的《科學(xué)辯論素養(yǎng)評(píng)價(jià)框架》，從論據(jù)科學(xué)性、語言表達(dá)力等維度打分。國(guó)家衛(wèi)健委調(diào)查顯示，參與該項(xiàng)目的學(xué)生在“基于證據(jù)的論證能力”維度得分較2020年提升19分，印證了倫理教育對(duì)科學(xué)思維培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。預(yù)習(xí)同步練習(xí)中的問題能引導(dǎo)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。汕頭湘教版地理同步練習(xí)初三

北師大版教材強(qiáng)調(diào)“生物+地理+化學(xué)”的跨學(xué)科整合，其同步練習(xí)中“城市熱島效應(yīng)對(duì)生物分布的影響”“人工細(xì)胞構(gòu)建”等項(xiàng)目，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)。廣州品學(xué)聯(lián)合北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室推出的《生物跨學(xué)科探究讀本》，精選36個(gè)真實(shí)科研案例，配套“GIS地圖分析工具包”與“化學(xué)試劑安全手冊(cè)”。以八年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境”單元為例，讀本引導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件分析校園植被分布與地表溫度的關(guān)系，并設(shè)計(jì)垂直綠化降溫方案。上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院研究顯示，參與該項(xiàng)目的學(xué)生在“生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值評(píng)估”任務(wù)中，能準(zhǔn)確識(shí)別85%以上的生態(tài)要素，其提出的“屋頂綠化降溫模型”使建筑表面溫度降低3.2℃，驗(yàn)證了跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)解決實(shí)際問題的有效性。陽江幾何同步練習(xí)電子版通過做人教版物理同步練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握物理公式和定理的運(yùn)用。

廣州品學(xué)文化傳播有限公司自2008年成立以來，始終扎根教育領(lǐng)域，以“助學(xué)子品學(xué)兼優(yōu)”為重要理念，發(fā)展成為廣東省內(nèi)有名的教育圖書出版發(fā)行企業(yè)。公司注冊(cè)資本1000萬元，總部位于廣州市海珠區(qū)圖書批發(fā)市場(chǎng)，擁有8條注冊(cè)商標(biāo)及7項(xiàng)行政許可，業(yè)務(wù)覆蓋出版物批發(fā)零售、教育咨詢服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)服務(wù)等領(lǐng)域。其重要品牌“高分突破”中考教輔系列連續(xù)17年銷廣東，年銷量超200萬冊(cè)，被廣州執(zhí)信中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校等百余所名校列為指定教輔。近年來，公司通過“教育圖書+新媒體+教育培訓(xùn)”三位一體模式，推出“優(yōu)學(xué)練”智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，集成AI錯(cuò)題診斷、微課視頻講解等功能，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)教輔與數(shù)字資源的深度融合，為教育創(chuàng)新注入新動(dòng)能。

深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)自2024年起在八年級(jí)地理教學(xué)中試點(diǎn)“粵湘融合”教學(xué)模式，取得明顯成效。該校采用廣州品學(xué)文化傳播有限公司定制的教輔方案：日常教學(xué)使用湘教版教材與同步練習(xí)，強(qiáng)化地理實(shí)踐力培養(yǎng)；期末復(fù)習(xí)階段切換至粵人版專題訓(xùn)練，系統(tǒng)梳理考點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示，該模式使學(xué)生的中考地理平均分從82.3分提升至89.6分，其中“區(qū)域認(rèn)知”與“綜合思維”素養(yǎng)得分率分別提高28%和22%。地理教研組長(zhǎng)李老師表示：“湘教版的探究任務(wù)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，粵人版的分層訓(xùn)練則夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)，兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)與分?jǐn)?shù)的雙提升。”這一案例為教輔版本選擇提供了新思路，也印證了廣州品學(xué)“因材施教、按需定制”的市場(chǎng)策略的有效性。人教版歷史同步練習(xí)會(huì)增加更多的歷史紀(jì)錄片和書籍推薦，拓寬學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)渠道。

人教版英語同步練習(xí)通過多樣化的題型，全方面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在聽力方面，同步練習(xí)會(huì)配套相應(yīng)的聽力材料，如對(duì)話、短文等，讓學(xué)生通過聽錄音完成練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。在口語方面，除了情景對(duì)話題外，還可能會(huì)設(shè)置一些小組討論或角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。英語不僅是一門語言，更是一種文化的載體。人教版英語教材和同步練習(xí)中融入了豐富的文化元素，如不同國(guó)家的節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史名人等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和文化意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于西方節(jié)日的單元時(shí)，同步練習(xí)會(huì)介紹圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式，讓學(xué)生了解西方文化；還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方節(jié)日的異同，培養(yǎng)學(xué)生的文化比較能力。北師版生物同步練習(xí)的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。廣州北師版生物同步練習(xí)

同學(xué)們?cè)谡n間討論人教版數(shù)學(xué)同步練習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)熱情高漲。汕頭湘教版地理同步練習(xí)初三

作為北師大版生物教輔的重要研發(fā)機(jī)構(gòu)，廣州品學(xué)文化傳播有限公司構(gòu)建起“科研機(jī)構(gòu)+名校名師+技術(shù)團(tuán)隊(duì)”的三維研發(fā)體系。公司每年投入營(yíng)收的18%用于技術(shù)創(chuàng)新，已取得“智能選題算法”“AR生物模型交互系統(tǒng)”等9項(xiàng)國(guó)家專項(xiàng)技術(shù)。其開發(fā)的“教與學(xué)·學(xué)導(dǎo)練”系列教輔，通過“主書+分層作業(yè)本+重點(diǎn)圖解+過關(guān)訓(xùn)練”的模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—素養(yǎng)拓展”三級(jí)進(jìn)階。在2025年廣東省教輔產(chǎn)品滿意度調(diào)查中，廣州品學(xué)產(chǎn)品以92.6分的綜合得分位居榜首，其中“前沿成果轉(zhuǎn)化速度”和“跨學(xué)科設(shè)計(jì)”兩項(xiàng)指標(biāo)行業(yè)平均水平23個(gè)百分點(diǎn)。公司總經(jīng)理陳立明透露：“我們正與騰訊教育合作開發(fā)‘生物元宇宙實(shí)驗(yàn)室’，未來將實(shí)現(xiàn)基因編輯、生態(tài)系統(tǒng)模擬等高危或宏觀實(shí)驗(yàn)的沉浸式學(xué)習(xí)。”汕頭湘教版地理同步練習(xí)初三